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家庭教育的22种类型及特点(下)

作者:西点编辑来源:未知发布时间:2020-03-13 17:09浏览量:

1.工作狂型

工作狂型,有的是白领,有的是大企业家,这些家长工作忙、会议多、出差多、忙得团团转。他们难得接触孩子。

他们不知道孩子不只需要钱,孩子需要被了解,需要平时家长给一个拥抱,给一句关心的话语,需要家长多给自己留点时间。

时间长了,亲情关系越来越淡薄,亲子沟通难于正常进行。



2.分数型

不少家长和孩子沟通聊天只谈分,家长望子成龙,把眼睛全在分上,盯在学历上。

可事实上家长的做法往往遭到孩子的反对,形成逆反心理。




3.平等型

亲子关系平等,家长能和孩子平等地探讨问题,容许孩子提出不同意见。但同时也不失作为家长的权威,坚定地用尽量不伤害孩子自尊心的方式来拒绝孩子不合理要求。

这样的家长是孩子的良师益友,这种沟通对孩子人格的影响是最为积极的。孩子往往是热爱生活,善于交际关心他人,作风民主的。



4.粗暴型

有些家长在指导孩子学习时方法简单粗暴,用棍棒来逼迫孩子学习,其结果不但孩子没成オ,反而更加厌学。



5.精神型

有些家长望子成龙心切,急了的时候用讽刺、挖苦、训斥,漫骂来对待孩子。

孩子听到威助的话,处在一种高压之中,总是战战兢兢地过日子,思维得不到解放,必然影响学习。

记住:不要使用语言的刀子!不要向人格开炮!




6.期末算总账型

有些家长平时对孩子的学习不闻不间,但到期末就算总账,期末孩子分数考低了又打又训

等到期末孩子的成绩又不及格了,于是又打又写检查,形成恶性循环。

孩子终究是孩子,他们没有长性,平时不管,只等期末算总账,那一定是不行的。

7.抽疯型

有些家长指导孩子学习是一阵一阵的,一阵松一阵紧。想起来就抓抓,想不起来就拉倒。

如果是“抽风型”的检查,孩子不但不能感到家长对学习的重视,还会形成投机的思想。

因此家长抓孩子的学习,一定要经常抓,抓经常。



8.超负荷型

有些家长望子成龙心切,认为作业题做得越多分数越高,于是无限制地给孩子留习题,加大作业量,超负荷运转。

搞得孩子疲惫不堪,其结果往往适得其反。造成孩子厌学,孩子刚上学时积极性可高了可越上越不爱上,其原因之一就是负担太重。



9.保姆型

有些家长亲自出马,帮孩子抄词,帮孩子计算,甚至亲自替孩子做作业,结果养成了孩子的依赖性,家长总当孩子学习的“拐杖”,没有这个“拐杖”孩子就不会“走路”了。



10.金钱刺激型

为了刺激孩子学习,用金钱,这种做法一次、两次可能见效,但次数多了就不管用了。

金钱刺激会使孩子产生一种观念,学习是为了钱。掌握知识不为别的,只为追逐金钱,获得个人利益。



11.放任型

有些家长对孩子要求特别低,实际上也是一种放任,其实越是这么放任,孩子越惹事,他的心思不在学习上,能量就会在其它方面去释放。

实践证明,日常生活小事,孩子往往更依赖母亲,但在关键问题、重大问题上孩子往往更依赖父亲。

因此,在家庭教育中,母亲往往比较注重生活细节、日常小事方面的教育;父亲往往比较注重人生大事、生活哲理方面的教育,所以,遇到不同的事,孩子会找不同的人。

因此,努力成为一个和谐的平等型家庭,使培养优秀孩子的最快捷径。